在中国徐工数元教育精英讲师会议上姜老师作了如何去小学化的报告
在中国徐工精英讲师训练营开幕式上,小学特级教师姜从娟作了如何去小学化的报告,报告认真的分析了2018年7月教育部办公厅下发的关于小学化专项治理的57号文件,针对文件指出的小学化“剥夺了幼儿快乐的童年,挫伤了幼儿学习的兴趣,影响了身心健康的发展”三个问题进行了逐条分析。
首先,知识的学习在任何时候是没有错误的,错在小学化的教学方式对孩子快乐童年的剥夺。我们看一下小学化的教学模式是一个什么样的模式呢?简单概括起来就是入了小学,就像活蹦乱跳的小牛上了套,孩子必须老老实实、规规矩矩的接受老师的所有指令,否则就会挨鞭子的抽打。家长成了孩子的助手和批改作业的老师,做的不好就会被老师邀请约谈。如老师首先训练坐姿。老师死板的在讲台上分析讲解,孩子听。放学了布置一大堆作业,让家长批改后第二天交回让班干部检查。
如果我们的民营幼儿园采用小学化的方法,那是肯定不能生存下去的。民营幼儿园要生存,必须想办法让孩子喜欢幼儿园,喜欢老师,那幼儿园就必须寻求给孩子带来快乐的教学模式和方法,让孩子享受着知识的学习带来的快乐。这就是世界上最好的学校是民营而不是公立学校的原因。
中国的数学教育走在世界的前列,最大贡献就是我国的民营机构及其家长从小对孩子的数学运算的重视,我国从珠心算、到手脑速算等在世界上都得到了诸多国家的认可和模仿。这从央视信用中国栏目水均益对话徐工的开场白可以证明。
知识技能掌握的越早越好,这是没有任何争议的,争议的是以什么样的方式传授给孩子。孩子在接受知识的过程中是否得到了快乐,是否有利于孩子身心健康的发展。如果既让孩子掌握了知识和技能,又使孩子在学习中得到了快乐,激发了孩子对知识的兴趣,增强了孩子的自信,这样的方式方法自然是值得提倡的。如果按照小学老师的那种教法,那自然对孩子的发展是不利的。
早期教育不仅要提倡,而且刻不容缓,因为孩子学习不同知识的最佳学习年龄是不一样的。如口头语言学习的最佳年龄是2-3岁;外语学习最迟也不能超过5岁,掌握数概念的最佳年龄是5岁。千万不要错过最佳教育时期。狼孩就是一个很好的例子。
去小学化去的是小学老师的那种教学模式。使孩子在接受知识的同时享受快乐的教学方式不但不能去,还要大力提倡。
中国徐工数元教育积极响应去小学化的指示,早在十年前就研发出以孩子拼玩数元为主的数学思维训练模式,并研发出了用数元变形克服各种困难,最终承救了地球的绘本教材。整个6册绘本教材就是一个大的故事,每一册教材有是一个小的故事。让孩子在阅读着故事书的过程中学习了如何思维、如何用学到的知识去客服各种困难。教材中没有数字,没有数学符号。清晰的确定了上课就是唱徐工儿歌、讲数元变形客服困难的故事、玩数元游戏的上课方法,并以情景剧的方式展现给了各位精英讲师。整个训练场地笑声四起,其欢乐程度胜过了小品大赛。真正的实现了课堂上的全是玩的教学过程。
听了姜老师的报告,各位学员明确了去小学化去的是什么,怎么去小学化。各个都迫不及待的要进入幼儿园,带领孩子一起享受快乐的儿歌故事和游戏。